给孩子一些人文的滋养

 

    “教育这种无形的软实力，比起摩天大厦的高低，马路的宽窄，更能体现一个国家的现代化进程。人，风尘仆仆地活着，如果是连看见弱小生命的那一点同情都活丢了，纵然有将天地间虫鱼鸟兽之纹理皆握于掌心的本事，那又意义何在？”

 

2016年“德行珠海·亲子讲堂”第21期

 

本期的主讲嘉宾是珠海特区报文教中心首席记者、珠海市家庭教育研究会讲师团讲师刘联。

专家观点：

    一、“共情”能力缺失，源头往往是过多的“生存智慧”

专家到一家幼儿园进行心理测试时，问了孩子们一个问题：“一个小妹妹发烧了，她冻得直哆嗦，你愿意借给她外套吗？”没有一个孩子主动回答。老师只好点名，第一个孩子说：“病了要传染的，她穿了我的衣服，那我也该生病了，我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说：“我妈妈不让，我妈妈会打我的。”第三个孩子说：“弄脏了怎么办？”第四个孩子说：“我怕弄丢了。”结果半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。

“也许在有些家长看来，第一个孩子很懂得自我保护，第二个孩子很听话，第三个和第四个孩子还很有风险意识，在一个竞争激烈的社会中，这些都是父母处心积虑要教给孩子的生存智慧。”刘联却认为，这种教化忽略了一个至关重要的内容，就是培养孩子们“理解别人感受和问题的能力”。

    刘联将这种能力称为“共情”，这才是“情商”的基础内核。“缺乏共情能力的结果，不仅仅影响到一个人在道德品格上的完善，而最要害的却是损害了他与人沟通、相处的生存技能。”

    二、人文教育不等同教孩子琴棋书画

这几年来，家长开始注意到人文教育、艺术教育，许多父母以为孩子学了琴棋书画，就是有了“素质”；考出高分数，上了好学校，就是“成才”。

“对个人的成长而言，一些被传统教育忽略的人文素养才是孩子人格健全发展的基石。而这个一定要依靠家庭、扎根生活。”刘联认为，面对目前的应试教育制度，家长无法开口对孩子说：你不要考试，不要升学，你现在正是最敏感的年纪，应该去画画，去读小说。但并不等于家长什么都不能做，好的人文教育要扎根在生活的土壤里，而家长先要学会“陪伴”。

刘联以台湾戏剧教育家俞大纲为例：父母喜欢看戏，经常带他一起看戏、讲戏，他就变成戏剧专家了。他的教育是在日常生活中耳濡目染的，从来不是拿着书本上课，所以你听他讲李商隐，一首一首讲，不需要看书，因为从小爸爸就是跟他一面吟诗，一面唱戏，把李商隐讲完了。

    “想想我们家长自己有多久，你有多久没有上山，在树与树之间流汗，在云与鸟之间，忘记自己。我们拼命工作，放弃陪伴孩子一起成长的机会。以为把所有的物质条件创造好了，就是对孩子最大的爱。”刘联提醒家长，如果内心被物质塞满了，最后对物质也不会有感觉。就像一个吃得很饱的人，对食物再也提不起兴趣。“当一个孩子要什么就有什么的时候，反而会变得非常不快乐，这种痛苦却是父母无法了解的。”

    三、望子成龙教育处理不好会将孩子逼入绝境

一项关于中法青少年梦想的调查显示：与52％的法国孩子把建立美满家庭看做生活成功的第一步不同，中国孩子更醉心于事业，并有41％的中国孩子把成为富翁看做事业成功的标志。

“尽管孩子们的选择无可厚非，但令人担心的是，缺乏了理性的妥协精神，孩子们会不会在追求成功的路上将自己逼入绝境？”刘联举了一个例子：据报载，小学三年级学生小健是大家眼里的优秀学生，从跨进校门那天起，他的成绩一直保持全班第一，年年被评为“三好学生”。但在一次期中考，仅仅因为数学成绩考了90分、名次降为班上第五名就自杀身亡了。但据老师说，他的语文成绩是98分，仍是班上最高的。

有些孩子考上了最好的高中、最好的大学，甚至出国留学回来，但当他们面对感情或婚姻各方面发生的问题时，却完全不懂面对。刘联对此深感惋惜，“对于人性和真正的自我，他们始终没有机会去碰触，因为考试不会考。”

“我们评判一个学生是坏学生，因为他的分数不够，可是他对人性可能已经有很丰富的理解；我们评判一个好学生，也是用分数，却不代表他有能力面对情感和伦理的种种课题。”在刘联看来，分数和人格的发展绝对是两回事，知识完全不等于智慧，也完全没有办法转换成智慧。

为您支招：

    一、“优秀”的孩子为什么感觉压力大？

    如果将人生比喻成一场马拉松，5岁才刚刚起步，关键看后劲，这个年龄更适合培养良好的行为习惯。家长先自我放松，没有必要执着于多一次演出少一次主持，为自己孩子减压的同时，也为别的孩子创造了表现的机会。

    二、孩子喜欢小动物是否因为缺乏安全感？

孩子喜欢动物，说明有爱心，这种悲天悯人的情怀可以滋养他们的心灵，家长应该以开阔的胸怀去包容。但与此同时，家长也要告诉孩子，养小动物是要负责任的，如果小动物死了，可以教育孩子生命无常，但它们回归大地，可以给树木提供养分。

三、想陪孩子阅读，但家长戒不了手机怎么办？

可以尝试每周一晚关机一个小时，慢慢形成习惯后，就会发现不整天看手机也没什么问题。刷屏看的大部分是琐碎、无聊的事情，这些都是外在的，只要找到内在真正需求的东西，就可以不依赖外在的事物。

 

家教金句：

    1、从小养成阅读和鉴别好作品的基本能力，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯，可以使孩子一生受益。

    2、培养孩子对音乐的真正的兴趣和爱好，在音乐中教会孩子认真，仔细的做事的态度，培养孩子较高的审美能力和审美情趣，建立起孩子高雅真诚的生活态度。

3、学习社会知识：认识自己和别人，彼此之间的关系，懂得如何交往；让孩子认识周围的环境，自然的知识；让孩子认识自然界的变化，懂得环境和人的关系，教孩子热爱自然，保护自然；让孩子认识日常生活中渐进的科学知识。

4、希望家长改变自己，将教育孩子当成修行。从提升自我修养开始做起，最高的情商是对亲密的人也保持一份尊重。处理好与其他孩子的关系。使孩子成为：是谦虚自抑而非不可一世。